Jag blir automatiskt p\u00e5mind om detta varje dag som g\u00e5r utan tr\u00e4ning.<\/p>\n
Antagligen kommer p\u00e5minnelsen fr\u00e5n ett speciellt tillf\u00e4lle som handlade om dyslexi – l\u00e4s- och skrivsv\u00e5righeter. Jag satt p\u00e5 biblioteket och l\u00e4ste p\u00e5 om dyslexi. Det var en vetenskaplig artikel om tr\u00e4ning f\u00f6r elever med l\u00e4s- och skrivsv\u00e5righeter. Jag tror f\u00f6rfattaren var professor Ingvar Lundberg, Ume\u00e5 universitet. Ja, han hade skrivit rapporten som artikeln baserade sig p\u00e5. Huvudbudskapet var ungef\u00e4r f\u00f6ljande: ”Det fordras 3 g\u00e5nger s\u00e5 mycket l\u00e4s- och skrivtr\u00e4ning som du tycker \u00e4r normalt f\u00f6r att det skall bli ett bra resultat.”<\/p>\n
Jag t\u00e4nkte genast p\u00e5 tr\u00e4ningen i muntlig framst\u00e4llning. Det som jag h\u00f6ll p\u00e5 med. Min erfarenhet var ungef\u00e4r den samma \u00e4ven i det sammanhanget. Detta \u00e4r inget fr\u00e4lsningsbudskap att presentera i TALAkademin, t\u00e4nkte jag. Vem vill tr\u00e4na 3 g\u00e5nger s\u00e5 mycket som man har lust med??? F\u00f6r att det skall bli ett bra resultat…!<\/p>\n
Men tiden g\u00e5r fort, tycker jag. Kanske har jag inte s\u00e5 m\u00e5nga \u00e5r kvar h\u00e4r p\u00e5 jorden. D\u00e4rf\u00f6r kan det vara sk\u00e4l att tala om v\u00e5r tr\u00e4ning och tr\u00e4ningsm\u00f6jligheter i muntlig framst\u00e4llning. Inom TALAkademin vet vi ju att: ”Ju b\u00e4ttre man talar desto mindre stammar man.” – uppenbarligen st\u00e4mmer i verkligheten. Det \u00e4r konstaterat. Vad som fordras \u00e4r ”tr\u00e4ning, tr\u00e4ning och \u00e5ter tr\u00e4ning.” Allts\u00e5 3 g\u00e5nger normal tr\u00e4ning. Detsamma g\u00e4ller tr\u00e4ning f\u00f6r blivande sk\u00e5despelare. Det har jag h\u00f6rt Jan Malmsj\u00f6 en g\u00e5ng s\u00e4ga i tv.
\nTr\u00e4ning \u00e4r allts\u00e5 n\u00f6dv\u00e4ndig f\u00f6r ALLA som vill tala b\u00e4ttre.<\/p>\n
Min erfarenhet \u00e4r att alla som tr\u00e4nar muntlig framst\u00e4llning har sv\u00e5rt f\u00f6r att skilja p\u00e5 tr\u00e4ningsrollen och \u201dt\u00e4vlingsrollen\u201d. Med \u201dt\u00e4vlingsrollen\u201d avser jag detsamma som \u201dden normala talrollen som man har n\u00e4r man talar och \u00e4r sig sj\u00e4lv utan att t\u00e4nka p\u00e5 att man g\u00f6r sig till p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt.\u201d N\u00e4r man tr\u00e4nar k\u00e4nns det som att man g\u00f6r sig till p\u00e5 \u00e4n det ena och \u00e4n p\u00e5 det andra s\u00e4ttet. Det \u00e4r som olika roller som man f\u00e5r ta p\u00e5 sig. Eller spela, utf\u00f6ra. N\u00e4r man h\u00f6jer r\u00f6ststyrkan kan det k\u00e4nnas som att man gestalar en framfusig och dominant person. Det tar emot. Det k\u00e4nns onaturligt. Man vill inte g\u00f6ra denna roll. Eller n\u00e4r man sk\u00e4rper uttalet k\u00e4nns det som att man g\u00f6r sig m\u00e4rkv\u00e4rdig och dominerande, aggressiv.<\/p>\n
N\u00e4r man lyssnar p\u00e5 sig sj\u00e4lv och n\u00e4r man fr\u00e5gar n\u00e5gon som lyssnar p\u00e5 en, hur det l\u00e5ter, s\u00e5 f\u00e5r man vanligen till svar n\u00e5got positivt. Du l\u00e5ter bra.<\/p>\n
Man talar inte som man tror att man talar. Det \u00e4r viktigt att komma underfund med n\u00e4r man vill f\u00f6rb\u00e4ttra sin muntliga framst\u00e4llning. Man m\u00e5ste lita till vad bandspelaren s\u00e4ger. Eller videokamerans resultat. I det senare fallet kan man b\u00e5de se sitt kroppsspr\u00e5k och lyssna till talet samtidigt. Det \u00e4r en viktig \u00e5terkopplingsfunktion som man kan r\u00e4tta sig efter.
\nG\u00f6r d\u00e4rf\u00f6r en Speaking Circle \u00f6vning och skicka den till alla oss i gruppen. Ber\u00e4tta om hur du tycker att man skulle kunna g\u00f6ra f\u00f6r att locka till tr\u00e4ning med SKYPE och webbkamera s\u00e5 att det blir kul att tr\u00e4na.
\nL\u00e5t det g\u00e4rna bli en uppmuntrande h\u00e4lsning till oss alla!
\nH\u00e4lsningar i all hast –\u00a0\u00e5r 2011
\n\u00c5ke<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jag blir automatiskt p\u00e5mind om detta varje dag som g\u00e5r utan tr\u00e4ning. Antagligen kommer p\u00e5minnelsen fr\u00e5n ett speciellt tillf\u00e4lle som handlade om dyslexi – l\u00e4s- och skrivsv\u00e5righeter. Jag satt p\u00e5 biblioteket och l\u00e4ste p\u00e5 om dyslexi. Det var en vetenskaplig artikel om tr\u00e4ning f\u00f6r elever med l\u00e4s- och skrivsv\u00e5righeter. Jag tror f\u00f6rfattaren var professor Ingvar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1360","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blandat"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1360","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1360"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1360\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1360"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1360"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/talakademin.nu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1360"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}